欧洲教育好吗？欧洲教育方式全面解读

无论你的英语水平怎样，会发觉在与欧洲人的沟通交流中，没办法让她们哑口无言。缘故其实不是很难。人们的教育和她们的教育有压根的差别。逻辑性，是在其中的头等大事。那麼人们就看来一下，欧洲的教育与中国的教育究竟有哪些不一样。

课余衣食住行

在中国，少年儿童一般不允许报名参加真实的社会实践活动。但在欧洲，小学生一进到学校门就刚开始报名参加社会实践活动。欧洲的课余活动是学生自发性参加的，经费预算也由任何人相互寻找冠名赞助。比如，一个8岁的小孩会协助大家清洗洗衣机，花8美元一次，为别人演出这些，并把挣来的钱用以主题活动。自然，并不是全部的主题活动全是以便挣钱，在其中许多是青年志愿者。在欧洲，让少年儿童触碰社会现状的方式许多，她们觉得教育就是说衣食住行。

为了谁而学

欧洲教育告知学生，学习是他们自己的工作，让她们思索并想学点什么。因而，学生广泛学习积极主动、灵便、开心。殊不知，中国教育一直必须事前对学生作出详尽而繁杂的要求，如学习哪些、学习是多少、什么时候学习、怎样学习等。中国学生觉得学习是功利性的，她们早已习惯学习。学习是爸爸妈妈与老师的事，是以便官运亨通，学习是普攻的、教义的、无奈的。

教材内容

欧洲教材简易，对少年儿童沒有严苛的规定，非常是数学课，这造成很多成人离去电子计算机，沒有大数字的定义。乃至生活起居的测算也变成一个难题，但她们重视实践能力和自主创新能力的塑造。在我国的教材内容只注重打好基础，造成机械设备实际操作反复沉积。結果铸就了一批填鸭式教育优秀人才。

教书育人总体目标

欧洲不太高度重视基本知识的学习，高度重视学生想像力的塑造。她们觉得，我们在儿童阶段应重视创新思维能力的塑造，而中国教育则重视说白了的“双基”，重视专业技能，不高度重视学生创新思维能力工作能力的塑造。欧洲学生评分低、精力旺盛，而中国学生评分高、精力旺盛。欧洲的学生分低源能，中国的学生填鸭式教育。因而，环球500强公司广泛不肯接纳中国学生。在她们来看，中国教育是塑造专业知识的奴仆，而不是教育人。。

成绩表

考试成绩在欧洲是个人的。教师把成绩表给爸爸妈妈，他只给你们了小孩的考试成绩，他不容易发布班里的考试成绩。在中国，行政机关将竭尽全力发布院校的考试成绩。老师的点评还在于学生的录取率和优秀率。从一年级刚开始，学生就一直处在这类体制之中，精神压力挺大。

時间

一年中，中国中学生有八个月的上课时间，她们每日校园内呆11个钟头，累计2600个钟头上下。欧洲学生一年只能大概1000钟头。院校速度快，课业少，使小朋友们做她们很感兴趣的事。小朋友们有大量的随意分配她们的時间，她们还可以学好分配自身的時间。

班集体总数

尽管中国每个班学生不超过45人，但城镇院校的均值班集体经营规模达到60人，因此法律法规不可以管束任何东西。在欧洲，一个班的总数不上30人，有31人违背了教育法。不一样的是，欧洲人十分重视诚信——自身信用度，故害怕越雷池越雷池。

考试方式

欧洲的考試一般是开卷考试，小朋友们能够在一周内交考卷，而中国的考試则较为焦虑不安，只有一个人和一张桌子，关键的负责人和副负责人都遭受严苛的维护。在中国，考試的关键目地是以便取代，而在欧洲，考試的目地是以便发觉本身的不够，找到并弥补差别，进而推动将来的发展趋势

师生之间

欧洲的专家教授们沒有权威性可循，欧洲人都不认可权威性。中国小孩盲目跟风教师，觉得她们一直对的。中国教师喜爱庄重、寡言少语。欧洲教师非常喜欢和小朋友们闲聊，她们是较好的朋友。

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